În 1900, femeile nu aveau dreptul de a vota sau de a candida la birou. O mare parte din ceea ce femeile puteau sau nu puteau face erau dictate de clasa lor socială, familia, etnia, rasa, statutul și situația economică.
În 1900, 85% dintre femeile cu vârsta peste 25 de ani erau căsătorite sau văduve. Cele mai multe femei au creat o viață dacă ar fi căsătorite, ar avea grijă de casă în timp ce soții lor au lucrat și au copii. Dacă ar fi trebuit să lucreze o femeie, ea va învăța, asistă, chelnerița, va găti, va curăța sau va lucra într-o fabrică.
Femeile au avut acces la educație în 1900 și au frecventat școala în numere de înregistrare. Ratele de alfabetizare în rândul femeilor au depășit cele dintre bărbați. Femeile au frecventat colegii, dar nu li sa permis să studieze alături de bărbați.
O educație colegiu a fost inițial văzută ca o trăsătură pozitivă pentru o femeie. Cu toate acestea, educarea femeilor a atras atenția comunității. Femeile cu studii superioare au avut mai puțini copii decât alte femei și s-au căsătorit mai târziu în viață, dacă nu au fost deloc. Rolul tradițional al femeilor a fost provocat.
În 1900, Asociația Americană de Asociere a Femeilor din Statele Unite (NAWSA) a lucrat pentru a oferi femeilor drepturi egale. Wisconsin a fost primul stat care permitea femeilor drepturi de vot parțiale, precum și dreptul de a candida la consiliul școlii. Cu toate acestea, drepturi de vot complete nu au fost acordate decât în 1920.
