Cum comportă Concepția Naturii și Îngrijirea influența comportamentului uman?

Deși dezbaterea continuă cu privire la ceea ce are un efect mai mare asupra comportamentului uman, este general acceptat faptul că factorii care contribuie atât la natură (trăsăturile înnăscute), cât și la hrană (trăsăturile dobândite) reprezintă o mare varietate de personalități, traseele și caracteristicile emoționale în rândul indivizilor într-o societate. La mijlocul secolului al XX-lea se remarcă o trecere de la rolul jucat de genetică sau factorul "naturii" în dezvoltarea personalității, deoarece cercetătorii au început să se sprijine mai mult pe rolul jucat prin interacțiunea unui individ cu mediul înconjurător sau prin factorul "hrănire". În ultima parte a secolului al XX-lea, accentul mai influent nu se mai axa pe comportamentele care se dezvoltă independent de mediul înconjurător și se văd, în schimb, ca un proces interactiv care implică trăsături moștenite, educație, experiențe de la egal la egal, evenimente aleatorii de mediu, medii și statut socio-economic. p>

Cercetarea pare să demonstreze că o trăsătură, cum ar fi nivelul de inteligență al unui individ, presupusă în mod obișnuit a fi o trăsătură moștenită, poate fi supusă modificării prin influența factorilor de mediu ai familiei. Cultura este, de asemenea, un factor în dezvoltarea trasaturilor comportamentale datorită transmiterii de generații la generație a normelor și parametrilor sociali acceptați.

Psihologul dezvoltării din secolul 20, Erik Erikson, a propus ca persoanele să-și dezvolte personalitățile, abilitățile de învățare și abilitățile sociale, progresând printr-o serie de opt etape interactive începând cu copilăria timpurie și terminând în anii 50 și 70. La fiecare etapa, individul în curs de dezvoltare se confruntă cu diferite tipuri de crize de mediu și, prin depășirea cu succes a fiecărei crize specifice, se îndreaptă spre următoarea etapă a secvenței de dezvoltare.