În timp ce computerele sunt adesea lăudate ca un instrument util de clasă, ele au fost, de asemenea, supuse unor critici. Plângerile notabile includ faptul că ele creează o distragere a atenției dacă utilizarea studenților nu este bine monitorizată, că ele pot duce la o lipsă de abilități de bază dacă se bazează pe instruire și că acestea pot fi foarte costisitoare în furnizarea și întreținerea lor.
Gestionarea utilizării elevilor este esențială pentru utilizarea eficientă a calculatoarelor în sala de clasă. Utilizarea personală în timpul instruirii poate crea o distragere a atenției față de lecții. Este important să se ofere un format clar de utilizare pentru studenți care să explice momentul și modul de utilizare a acestora, inclusiv o pierdere de utilizare în cazul în care acestea nu respectă cerințele.
În plus, elevii nu pot învăța câteva elemente de bază dacă se bazează prea mult pe computerele lor pentru instruire, în special în scris și matematică. Utilizând programul de procesare a textului pentru a-și edita lucrarea, este posibil să nu învețe convențiile de scriere standard. Dependența de computere sau calculatoare avansate pentru instruirea matematică poate reduce înțelegerea elevilor de elementele de bază esențiale ale conceptelor matematice.
În plus, computerele pot fi foarte scumpe să furnizeze și să mențină. Multe școli pot considera dificilă sau imposibilă furnizarea acestei resurse studenților. Dacă există doar un număr limitat de calculatoare, studenții ar putea fi nevoiți să le împărtășească între grupuri mici, ceea ce poate submina potențialele beneficii ale învățării pe calculator.
