Teoria minții arată că există o legătură directă între capacitatea unui copil de a se preface și dezvoltarea pozitivă a minții, în special în ceea ce privește abilitățile de negociere, rezolvarea problemelor, aptitudinile sociale și lingvistice. /strong> Abilitatea copiilor de a se juca împreună le pune în situații care îi permit minților să facă față noilor provocări și să învețe de la ei.
Jocul pentru copii, în special la o vârstă fragedă, implică multe situații naturale de învățare. În loc de lecțiile planificate, copiii învață involuntar să rezolve problemele și să abordeze situațiile, făcând, explorând și chiar reușind. Atunci când copiii sunt capabili să interacționeze cu alții, chiar și de vârste diferite, există o creștere semnificativă a alfabetizării și utilizarea materialelor de alfabetizare, cum ar fi cărți, pixuri, lucrări și materiale de învățare.
În plus față de abilitățile mentale pe care copiii le învață și ascuți în timpul jocului, își îmbunătățesc și abilitățile fizice. Jocurile de timp care implică sport, locuri de joacă sau alte activități fizice sporesc multe dintre abilitățile lor motorii. Potrivit site-ului Web Virginia Cooperative Extension, copiii care au o bună parte din timpul petrecut în timpul zilei arată o îmbunătățire a coordonării, a creșterii musculare, a creșterii osoase, a rezistenței și a rezistenței. Jocul nu numai că ajută un copil să învețe și să crească, dar le menține sănătoase și își îmbunătățește aptitudinile sociale cu alți copii.
