Unele dintre efectele negative ale Internetului asupra studenților includ distragerile atente, atenția limitată și învățarea mai puțin aprofundată. Deși Internetul oferă un potențial substanțial pentru învățarea elevilor, educatorii încă determină cele mai eficiente moduri pentru ao utiliza.
Unul dintre cele mai mari dezavantaje ale Internetului este că creează distragere pentru studenți. Accesul la Internet în clasă oferă studenților posibilitatea de a accesa o sursă de informații aproape nelimitată, dar oferă, de asemenea, distragere la fel de nelimitată. Accesul la Internet pe smartphone-uri și alte dispozitive oferă de asemenea elevilor un potențial mai mare de a distrage atenția de la clasă. În afara sălii de clasă, distragerile online pot face mai dificil pentru studenți să-și finalizeze temele. Stimularea constantă a Internetului poate, de asemenea, să ducă la o atenție redusă a atenției acordate studenților, ceea ce face și mai dificilă finalizarea școlii.
Supremația studenților asupra cercetării pe Internet poate să le provoace, de fapt, să mențină mai puține informații. Studiile efectuate de profesorul Columbia Betsy Sparrow indică o legătură negativă între utilizarea internetului și cunoașterea. Sparrow a constatat că participanții la studiu aveau mult mai puțin probabilitatea de a-și aminti informația dacă credeau că vor fi disponibili în viitor. De asemenea, participanții aveau mai multe șanse să-și amintească unde ar putea fi găsiți, cum ar fi un site web, decât informația în sine. Sparrow afirmă că Internetul a creat o dependență mai mare de memoria tranzacțională, în care informațiile sunt stocate într-o sursă externă, mai degrabă decât în creierul însuși.
