Tehnologia puternic încorporată în metodele de predare în clasă încalcă un timp valoros în clasă când profesorii sunt forțați să-i învețe pe anumiți copii cum să folosească computerele înainte ca lecțiile să avanseze, notează Julia Klaus de la sinonim din învățarea copiilor, deoarece mulți studenți sunt învățați mai bine prin interacțiuni cu profesorii și cu proiecte practice. Elevii pot deveni cu ușurință distrași de tehnologie și nu reușesc să rămână în sarcină cu misiunile lor.
După cum explică Alice Martin de la Edudemic, suprasolicitarea tehnologiei în general cauzează copiilor să devină oarecum dependenți de satisfacția instantanee pe care o oferă jocurile și interacțiunile sociale online, determinând copiii să-și piardă temerile atunci când sunt îndepărtați de computerele lor. Modul în care copiii comunică unul cu altul prin intermediul rețelelor sociale este propriul sublanguage prescurtată, care poate determina copiii să neglijeze importanța aptitudinilor de scris și de gramatică adecvate. Generația tânără este obișnuită să primească informații la viteza fulgerului, iar Martin crede că această dependență de tehnologie corupă capacitatea copiilor de a-și expune răbdarea și perseverența în situațiile în care nu primesc imediat ceea ce doresc. Utilizarea excesivă a tehnologiei sporește obiceiurile nesănătoase la copiii care nu renunță la utilizarea consolelor de jocuri și a computerelor pentru a se angaja în activități fizice, sport și exerciții fizice.
